Planificación del trabajo de redes inalámbricas e infografía de las normas APA

Hola a tod@s:

Hoy os traigo una nueva entrada sobre un futuro trabajo que haré en colaboración con Rubén Lado y Yannick Juncal sobre redes inalámbricas y normas APA, así como un pequeño formulario sobre el primero de los trabajos mencionados.

En nuestro grupo, tanto tanto Rubén como yo queremos ser ingenieros informáticos, por lo que decidimos que esta era la mejor opción. Desde siempre nos ha apasionado el mundo de la computación, llegando a probar tanto él como yo algunos lenguajes de programación, como Java o C++, y aprendimos a hacer algunas cosas básicas con ellos.

Consideramos que esto es el trabajo de hoy y mañana, pues a día de hoy todo tiene una base informática y para casi cualquier disciplina se requiere a alguien con esos conocimientos. La tasa de paro de la ingeniería informática frente a otras profesiones (0 %) es prueba de ello, habiendo actualmente una gran demanda de ingenieros informáticos.

En principio el trabajo tiene que estar finalizado a mediados de noviembre para empezar a exponer la última semana del mismo mes. Por esta razón, debemos de llevar un buen ritmo a la hora de ir haciendo el trabajo, así que, todas las semanas iremos trabajando poco a poco. Nuestra idea es que se repartan las tareas en ambos trabajos, es decir, que como somos tres, uno busque la información, otro vaya realizando la presentación y otro el documento por el que tenemos que estudiar al presentación, a la misma vez que todos revisamos el trabajo de todos, para decidir si lo está haciendo bien o debemos cambiar algo. El reparto no es seguro, pero hemos estimado que más o menos la organización será así:

1ª SEMANA (10 - 17 DE OCTUBRE):

Trataremos los fundamentos de las redes y su origen así como sus modelos de referencia. Son dos puntos, de manera que el punto con más materia será tratado por dos personas.

2ª SEMANA (17 - 24 DE OCTUBRE)

Esta semana hablaremos del protocolo IP, un tema bastante extenso e importante y que necesita ser muy explicado.

3ª SEMANA (24 - 31 DE OCTUBRE)

Hablaremos de los diferentes tipos de redes, que no son pocos, por lo que nos llevará bastante tiempo.

4ª SEMANA (31 DE OCTUBRE - 7 DE NOVIEMBRE)

Hablaremos de una de las invenciones más importantes de los últimos años, internet.

5ª SEMANA (7 - 14 DE NOVIEMBRE)

Siguiendo en la línea de la semana anterior, hablaremos de las tecnologías de acceso a internet.

6ª SEMANA (14 - 21 DE NOVIEMBRE)

Hablaremos de un tema importantísimo, que nos advertirá de acciones, que en caso de ser hechas nos pueden costar algo más que un susto, la seguridad en la red. Este tema es muy extenso, de manera que si no lo acabamos esta semana aún tenemos otra más para finalizarlo. Entre esta semana y la siguiente haremos un formulario de Google con preguntas de respuesta múltiple sobre nuestro trabajo.

7ª SEMANA (21 - 28 DE NOVIEMBRE)

En esta semana perfeccionaremos y puliremos al máximo nuestro trabajo, incluiremos la información ausente y nos aseguraremos de que está en óptimas condiciones para ser enviado.

Dice un proverbio que “una buena imagen, vale más que mil palabras” y echando mano del valioso y cada día más utilizado Google Drive hemos hecho una tabla siguiendo el formato del Diagrama de Gantt, incluyendo los temas que trataremos, las fechas en que los trataremos y el avance del trabajo, para que con un vistazo tengamos clara la distribución del trabajo ya que sobre nosotros pende de un hilo la Espada de Damocles del tiempo y no podemos dejar que se nos eche encima.

Mientras estemos haciendo estos trabajos estaremos comunicándonos a través de diferentes programas y apps, ya que cada uno de nosotros estará en su casa. Lo más seguro es que usemos el propio chat de Google Drive, Whatsapp y Skype. Las dos primeras las usaremos casi exclusivamente para enviar mensajes, y alguna que otra foto o un vídeo corto a través de Whatsapp, pero la ventaja que tiene Skype es que además de poder enviar mensajes podemos hacer llamadas o videollamadas entre los tres, pudiendo así trabajar y hablar entre nosotros a la vez. Además de estos servicios de mensajería, llamadas y videollamadas, tal vez usaremos Google Allo , una nueva app de Google similar a Whatsapp. Como procesador de textos usaremos tanto Google Drive como Libre Office, aunque lo más probable es que utilicemos mucho más el primero.

Esperemos que este proyecto nos sirva no solo para nuestras futuras profesiones, sino que también nos aporte valores, como son el trabajo en equipo o la buena organización del trabajo, que seguro que nos serán muy útiles el día de mañana.

Prácticas con Arduino UNO

 Buenos días a to@s:
Estas últimas semanas mis compañeros Martín Riveira, Joe Cáceres, Antón Caeiro y yo hemos estado realizando prácticas y un trabajo sobre el Arduino UNO. Para que el profesor pueda comprobar que hemos estado trabajando y que lo hemos hecho bien, hemos creado esta presentaciónen la cual se detalla minuciosamente aspectos como que es un Arduino UNO, datos técnicos sobre el Arduino UNO, cómo realizamos las prácticas, etc. Aquí está la presentación:

                   


Como no se podían incrustar los trabajos realizados en 123D Circuits enla presentación, os los dejamos aquí:

PARPADEO DE UN LED

CONTROL DE UN LED MEDIANTE UN POTENCIÓMETRO

SEMÁFORO

CAMBIO DE COLOR DE UN LED RGB

PARPADEO DE UN LED AL SON DE UNA MELODÍA (MARIO BROS)

PARPADEO DE UN LED AL SON DE UNA MELODÍA (MARCHA IMPERIAL) 

PARPADEO DE UN LED AL SON DE UNA MELODÍA (WINDMILL, ZELDA)

¡Espero que os haya gustado y os fuese útil, hasta la semana que viene¡

Juego educativo -7

Buenos días a tod@s:
Hoy os traigo, como cada semana, otra entrada sobre el videojuego educativo que estoy haciendo con el programa RPG Maker MV junto a Pedro Janáriz y Rubén Lado. Hoy os hablaré de cómo me gustaría que fuese la historia del juego, es decir, cómo quiero que sea la campaña del juego que estamos haciendo.

Evidentemente, lo que os voy a contar ahora lo he pensado detenidamente y así es cómo haría yo la historia del juego, y si a mis compañeros les gusta, la haríamos así (aunque lo más probable es que ellos aporten ideas nuevas que modificaran algunos aspectos de mi propuesta inicial).

Para empezar, yo dividiría el juego en 4 capítulos distintos, es decir, que cada uno sea diferente a los anteriores y a los posteriores. Hoy hablaré de los dos primeros capítulos.

CAPÍTULO 1:
Aparece la pantalla en negro y se escucha una voz. Es la voz de nuestra madre que nos está llamando para desayunar , a la vez que nos dice que nos levantemos de la cama. De repente desaparece la pantalla en negro y se ve nuestra habitación. Nos levantamos de la cama, nos vestimos y desayunamos. A continuación, nos preparamos para salir a la calle e ir a la escuela. Por el camino conocemos a varias amigas y amigos, los cuales nos introducen en la historia de nuestro personaje y en el espacio en el que estamos.

De esta forma es cómo se nos presentaría al personaje y a su historia, así como a la idea de que somos una escolar que sufre de algo que aún no se nos ha mencionado.


CAPÍTULO 2:
Llegamos al instituto, esperamos junto a nuestro amigos a que suene la sirena y entramos. Luego llegamos a clase, nos sentamos y llega una profesora, la cual nos hace una serie de preguntas a las cuales podremos responder (posiblemente dejaremos elegir la respuesta correcta al jugador de entre 4 respuestas que se dan a mostrar). Así van pasando las clases hasta que llegamos al recreo, donde nos encontramos por primera vez a nuestro novio, con el cual tenemos una charla bastante importante. A continuación asistimos otra vez a una serie de clases hasta que suena la sirena y ya es hora de volver a casa. Aquí acabaría el segundo capítulo.

En este capítulo nos adentramos un poco más en nuestro personaje, ya que seguramente aparezcan en la pantalla pensamientos que tiene al ver a un profesor o a una persona, además de conocer al novio por primera vez.

Bueno, hasta aquí por esta semana. La que viene ya hablaré de los dos capítulos siguientes. ¡Espero que os haya gustado!

Juego educativo -6

Buenos días a tod@s:
Hoy os traigo de nuevo otra entrada sobre el juego educativo que estoy haciendo junto a Pedro Janariz y Rubén Lado con el programa RPG Maker MV. Esta vez hablaré de lo que hicimos esta semana, en la que Pedro acabó de hacer el instituto, Rubén hizo muchos  NPC´s (non playable charecters) y yo hice a la madre del personaje, a los posibles jefes finales y empecé, al igual que Rubén, a hacer las misiones.

Esta semana teníamos, al igual que la siguiente, exámenes importantes, lo que limita nuestro trabajo ya que estudiar para estos controles requiere muco tiempo. Aún así, hemos hecho avances muy importantes en nuestro proyecto de juego. Uno de estos fue que ya acabo Pedro, por fin, de crear el instituto, el cual tendrá bastante relevancia en la historia. Esta semana recreó el gimnasio de nuestro instituto, con vestuarios incluidos. Como ya esta finalizado el instituto al completo, ya podremos hacer misiones en él.

Rubén y yo nos hemos centrado en hacer personajes para nuestro videojuego, ya que si no resultaría más aburrido y el jugador no sentiría que estuviese en una ciudad o en el instituto, la ambientación no sería la correcta. Rubén creó diversos personajes NPC los cuales serán los profesores, ya que son distintos al resto de personajes del videojuego South Park: The stick of truth. En este juego de carácter cómico, con mucho humor negro, a los canadienses se les representa diferentes que a los americanos. Nosotros haremos algo parecido. Para esto nos inspiramos en el videojuego de Ubisoft.

Diferencia entre los canadienses (arriba) y americanos (abajo)

Yo esta semana he creado a la madre de la prsonaje, basándome en la cara de su hija. También he creado a los posibles final bosses, o en castellano, jefes finales. Ellos no son humanos, son diferentes.  Nuestra idea es que cada uno de ellos represente un sentimiento que sentía nuestra personaje cuando la acosaba su novio, como el miedo, la angustia y la soledad. Esta es la razón de porque son extraños y cada uno de ellos es diferente y único.

Espero que os haya gustado y os haya sido útil. ¡Hasta la semana que viene!

Videojuego educativo- 5

Buenos días a tod@s:
Hoy os traigo una nueva entrada sobre el videojuego educativo que estoy haciendo junto a Rubén Lado y Pedro Janariz con el prigrama RPG Maker MV. Hoy hablaré de lo que hicimos cada uno esta semana, en la que Pedro continuó haciendo las clases del instituto, Rubén hizo el menú del juego y yo encontré una serie de páginas web que publican vídeos, que estuve viendo, sobre cómo usar el RPG Maker MV y además, suben plugins para cambiar ciertos aspectos del juego y ya he probado algunos de ellos, como uno que añade más opciones que poder cambiar al jugador.


Pedro esta semana a continuado haciendo el instituto por dentro, en concreto las clases. Aunque no va a haber tantas clases como en el instituto real en el que nos basamos para hacerlo, tenemos pensado hacer una serie de clases además de la clase del personaje y la clase de música, la de usos múltiples, el laboratorio, etc.

Rubén estuvo trabajando esta semana en el ,menú del juego, y cómo va tratar de la violencia de género, ha escogido una foto en blanco y negro con una adolescente en la esquina de una habitación con las manos en la cabeza de foto de fondo. En la esquina superior derecha se puede ver el título del juego que hemos escogido, en el cual la palabra MAL está en rojo para que destaque respecto a la palabra TRATADA. El menú ha quedado muy bien.

Yo esta semana he estado viendo vídeos para saber hacer las misiones del juego, ya que es un poco difícil hacerlas, sobre todo hacer las animaciones de los NPCs y el diálogo interactivo. Además de esto he encontrado varias páginas web que se dedican a subir videotutoriales y plugins para mejorar el juego, de forma que se puedan hacer más cosas o modificar otras que no se podrían modificar, como por ejemplo el sistema de combate. También encontré otras que suben tilesets para añadir más artículos y objetos al juego. Aquí os dejo las páginas web:

-Plugins y videotutoriales:   

     ·http://rpgmaker.net/

     ·http://yanfly.moe/

     ·http://rekiemmv.blogspot.com.es/

     ·https://galvs-scripts.com/

     ·http://forums.rpgmakerweb.com/index.php?/topic/45896-rpg-maker-mv-faq/

-Tilestes:

     ·https://rpgmakermv.co/resources/categories/tilesets.9/
     ·http://kupokaze.deviantart.com/favourites/64593900/RPG-Maker-Tilesets-Sprites
     ·http://forums.rpgmakerweb.com/index.php?/topic/46838-indrahs-mv-tiles/
   
¡Espero que os haya sido útil esta entrada y hasta la semana!

Videojuego educativo -4

Buenos días a tod@s :
Hoy os traigo la cuarta entrega de la serie de entradas sobre el videojuego educativo que estoy haciendo con mis compañeros de clase Pedro Janariz y Rubén Lado con el programa RPG Maker MV. Hoy os hablaré del desarrollo del instituto por dentro (de lo que se encargó Pedro) y de las misiones e historia que estamos intentando hacer Rubén y yo.

Esta semana Pedro se encargó de seguir avanzando en la creación del mapa y creó el instituto por dentro. Como ya dije la semana pasada, Rubén se encargó de hacerlo por fuera, pero como el jugador pasará más tiempo dentro del centro que fuera, el diseño del interior es bastante importante, y Pedro se encargó de eso. Aún quedan cosas por hacer, pero Pedro ha trabajado bastante esta semana en los interiores de las clases y pasillos del instituto.

Por otro lado, Rubén y yo hemos estado trabajando en el diseño de misiones y niveles, y la verdad es que pensaba que es más difícil de lo que pensaba, no sólo por tener que diseñar las misiones mentalmente y plasmarlas en el videojuego, si no también porque tenemos que pensar dónde el jugador tiene que combatir, dónde debe subir de nivel, que no le sea muy difícil encontrar el camino a las siguiente misión , etc. Además de todo esto, me gustaría que las misiones más importantes se desarrollasen en escenarios únicos e impresionantes, pero el programa con que hacemos el videojuego tiene, evidentemente, bastantes limitaciones que impiden hacer esto, y es muy difícil intentar trasladar nuestras ideas al videojuego cómo las tenemos en la cabeza, siempre hay que cambiar muchas cosas. Aún así, intentaremos que el resultado final sea lo mas fiel posible a nuestras ideas.

Espero que os haya gustado la entrada de esta semana y os haya sido útil, ¡hasta la semana que viene!

Videojuego educativo -3

Buenos días a tod@s:
Hoy os traigo de nuevo otra entrada sobre el videojuego educativo que estoy haciendo junto a Rubén Lado y Pedro Janáriz para la asignatura de Informática. Precisamente hoy os hablaré del instituto, recreado maravillosamente por Rubén, y del antagonista del videojuego, el cual es el novio de nuestra personaje, creado por mi, aunque puede que sufra, al igual que el instituto, una serie de cambios.

Instituto IES Eduardo Blanco Amor

Para hacer el instituto del videojuego, donde se desarrollará una parte muy importante de la historia, hemos decidido que teníamos que hacerlo semejante al IES Eduardo Blanco Amor, un instituto real. Como en los tilesets predeterminados del RPG Maker MV no había paredes amarillas, Rubén tuvo que crearlas con Photoshop CS6, ya que las paredes amarillas es una característica del instituto real fundamental. Al final ´le ha quedado muy bien, aunque es bastante seguro que sufra algunas modificaciones.

El novio de nuestra personaje es la persona que le acosa todo el tiempo, y aunque quiere dejarlo no puede, y cada día ella sufre mucho por su culpa. Aunque no necesariamente el novio, al ser un acosador, tiene que tener una pinta de una persona agresiva y peligrosa, para caracterizarlo y que el jugador vea a simple vista que él es el malo, hemos decidido hacerlo con un cierto aspecto peligroso.
Para ello le he puesto unos pendientes y con el ceño un poco fruncido, para que parezca que está enfadado. Así mismo, con Photoshop CS6 le he dibujado una barba, bigotes y le he pintado un poco de rojo la nariz, por lo que además de ser una persona delictiva tiene también problemas con el alcohol.

De momento el juego va viento en popa y tenemos muchas ideas. ¡Espero que os guste!

Videojuego educativo -2

Buenos días a tod@s:
Hoy os traigo la segunda de la serie de entradas sobre un videojuego educativo que haré junto a Rubén Lado y Pedro Janariz con el programa RPG Maker MV. Cómo ya he dicho antes, el videojuego intentaré enfocarlo a temas educativos y de mucha importancia como la violencia de género. Esta semana mis compañeros y yo nos hemos concentrado en la parte más artística del videojuego, que viene a ser la música (Pedro), la creación del mapa (yo) y la creación del personaje  principal (Rubén).  La entrada de hoy la enfocaré a lo que he hecho yo, la creación del mapa de la vivienda de la personaje principal y de la ciudad en que vive.

Mi idea desde el principio era distinguir al personaje principal y su casa del resto haciéndolas diferentes, por lo que se me ocurrió construir su casa de madera y ubicarla en una gran ciudad, así destacaría bastante. Además, quería hacer la casa pequeña en comparación de los grandes edificios que la rodean, para que fuese única. Y así fue como lo llevé a cabo.
La casa se divide en cuatro habitaciones, repartidas entre dos plantas (dos por cada planta). En la planta de arriba se encuentran la habitación del personaje y la de sus padres,  mientras que en la planta de abajo están la cocina y un salón. Para hacer esta casa me inspiré en la casa de la película Stuart Little.

Casa de Stuart Little

La ciudad que hice aún no está acabada, pero mi intención es que sea grande, amplia, y con muchos personajes PNGs  (personajes no jugables, non-player charecter en inglés) que le den vida a la ciudad. De momento tengo creada una única zona, pero me gustaría que hubiese muchas más y que, siguiendo la carretera, se pueda llegar al instituto.
Si queréis saber más información sobre nuestro proyecto, visitad las entradas de Pedro Janariz y Rubén Lado. ¡Espero que os guste!

Informe de práctica: sistema de aviso de peligro en una atracción de feria- circuito digital

Buenos días a tod@s:
La semana pasada yo y mi compañero Rubén Lado hicimos una práctica con 3 chips en la cual debíamos hacer un sistema de aviso de peligro en una atracción de feria. Para que el profesor compruebe que lo hemos realizado bien, hemos cread este informe enel cual se detallan minuciosamente datos sobre la práctica, tales como los componentes utilizados, fotografías del montaje, etc. El informe es el siguiente:

Simulador de alarma de atracción de feria (circuito digital)

Además, para nuestro profesor, le dejamos aquí el documento de texto de nuestro proyecto en el Simulador de construcción de circuitos digitales: https://goo.gl/pwsiUp

Aquí os dejo el circuito en 123D Circuits para que podáis comprobar que funciona correctamente. ¡Espero que os fuera útil!

Videojuego educativo -1

Buenos días a tod@s:
Hoy os traigo la primera de una serie de entradas en las que haré junto a mi compañer Rubén Lado un videojuego educativo con el programa RPG Maker MV. El videojuego que hagamos intentaremos enfocarlo a temas educativos, como por ejemplo asignaturas que se dan en las clases (como geografía, castellano, historia...), y a temas que aporten ciertos valores a las personas que lo jueguen.

Como estamos empezando a hacer este juego, hoy os voy a hablar de otro que tengo empezado. Este juego no está acabado, aún le queda mucho, pero aún así hay dos zonas jugables, las cuales tienen casas en las que entrar, personajes con los que se puede entablar una conversación (en la que según las respuestas que escojamos nos responderán de una forma u otra), dos cofres en los que nos podemos encontrar dos espadas hechas por mí, e incluso un bar y una verdulería, con diferentes artículos que podemos comprar. Una de las zonas también cuenta con dos enemigos con los que se puede probar el sistema de combate.

Ya que este juego no tenía una temática educativa, voy a cambiar la temática completamente, como ya dije antes, aunque intentaremos Rubén y yo que tenga ciertos toques de humor y que a pesar de ser educativo no sea nada aburrido. Bueno, ¡espero que os guste mi nuevo proyecto!
¡Y si queréis ver la entrada de Rubén Lado pinchad aquí!

Gallegos versus americanos

Buenos días a tod@s:

Hoy os traigo un nuevo trabajo que he realizado junto Antón Caeiro para la clase de informática (el último de este trimestre).

En esta ocasión hemos tenido que editar un audio realizado por nosotros, el cual era una conversación que tuvieron un farero gallego con el capitán del buque americano USS Lincoln. El objetivo de esta tarea era que recreáramos, mediante efectos sonoros, el temporal que había ese día y el sonido de una conversación a través de radio. Personalmente, creo que nos ha quedado bastante bien.

Para editar el sonido he usado Sony Vegas Pro 15, un programa de edición de vídeo, aunque también se puede editar sonido y fotografías. Los efectos que suenan de fondo son una tormenta en el mar, (sacado el audio de este vídeo) y el beep de la radio (sacado de este vídeo), sonido que invertí para marcar el cierre de cada intervención.

La tarea fue bastante divertida, sobre todo por el hecho de que he tenido que imitar la voz de un americano. ¡Espero que os guste el resultado final!

Sensor de luz respuesta digital con relé

Buenos días a tod@s:
El otro día (hace, más o menos, dos semanas) en clase de tecnología he realizado, junto a mi compañero Rubén Lado, una práctica en la cual teníamos que hacer un sensor de luz de respuesta digital con relé. Para reflejar que podemos hacerlo sin problema alguno, nuestro profesor decidió que hiciéramos un informe, el cual podemos ver a continuación:

Práctica Transistores. Sensor de Luz Con Relé (Respuesta Digital)

También podéis ver el montaje en 123D circuits aquí:


¡Espero que os guste y os sea útil!

Imagen interactiva sobre Ubisoft

Buenos días a tod@s:
Hoy os traigo una imagen interactiva sobre Ubisoft, una de las mayores empresas del mundo de los videojuegos. Esta imagen interactiva la he hecho junto a mi compañero Rubén Lado, el cual también publicará una entrada en su blog La cara B del fútbol.

Para hacer esta imagen he realizado un fondo con los personajes principales de lo juegos más importantes de Ubisoft, poniéndoles a cada personaje una figura irregular de diferentes colores. Esto lo he realizado con Photoshop CS6, ya que es la herramienta de edición de imágenes que más suelo usar y que mejor se utilizar.

Luego he escogido, junto a Rubén, los iconos de cada videojuego, en los cuales podréis pinchar y os saldrá información sobre su juego correspondiente. La información que sale en la imagen la hemos sacado de diferentes fuentes de información, como Wikipedia, 3D juegos, Hobby Consolas o de la propia página de Ubisoft.

¡Espero que os guste!

Entre historias

Buenos días a tod@s:

Esta semana en nuestro proyecto he continuado con la lluvia de ideas y con el esquema de más ideas para nuestra película . Con esto , he mejorado bastante más el esquema de ideas y ya puedo adelantar que la película tendrá, como mínimo, dos finales bastante distintos. Así veréis que las decisiones que toméis son muy importantes, ya que por una decisión tomada, la historia puede cambiar completamente.

Además de eso, ya nos vamos a poner a hacer el guión,(urgentemente). Para ello espero contar con la ayuda de varios de mis compañeros, ya que si hacemos tantas historias distintas, necesitaré ayuda.

Infografía sobre la vida de Alan Turing

Buenos días a tod@s:
Hoy os traigo una infografía sobre la vida de Alan Turing, que aunque fue corta (ya que murió con 41 años) también fue muy interesante. Para hacer esta infografía utilicé la página web Piktochart, ya que tiene unas plantillas e iconos muy bien diseñados.

Para hacer la infografía teníamos que elegir entre diversos temas, así que yo escogí el de "Historia de la tecnología".Me decidí por hacer la infografía de Alan Turing ya que él fue la persona que inventó el primer computador, con el cual, según los expertos, hizo que la 2º Guerra Mundial durara dos años menos, salvando miles o millones de vidas.

Para realizarla utilicé, como ya dije, la web Piktochart. Esta página me pareció muy interesante y con muchas herramientas muy útiles. Además de todo esto es también muy intuitiva, lo que la hace más sencilla de utilizar. Además de esta web, para crear esta infografía consulté diversas páginas para obtener información, las cuales son Wikipedia ( https://es.wikipedia.org/wiki/Alan_Turing ), un vídeo de YouTube, el cual es una reportaje sobre la vida de Alan Turing realizado por TVE ( https://www.youtube.com/watch?v=-QDf9-cGDSk ) y por esta página, la cual resume su vida bastante bien.

Esta tarea me ha parecido muy interesante ya que yo no conocía las infografías y me parece una forma muy interesante de transmitir información. ¡Espero que os guste!

¡Haciendo las decisiones!

Buenos días a tod@s:
En esta segunda entrada sobre la producción que, de momento, estoy haciendo os voy a hablar de las decisiones que vais a poder tomar a lo largo de la película.

Cómo sabéis, la película que tengo en mente es una película interactiva, en la cual podréis tomar decisiones a medida que la vais viendo. Para poder organizar todas esas decisiones estoy haciendo un esquema mental para organizar todas las variaciones que conlleva una decisión.

Cómo veis, no está acabado aún, pero ya tengo hecha una gran parte. Además de eso, cómo podéis ver también, no os puedo enseñar todo lo que escribí en el esquema mental, ya que si no prácticamente adivinaríais gran parte de la historia.

El siguiente paso será acabar este esquema y reanudar el guión, que ya tengo empezado, así que ya sabéis, ¡seguid atentos!

Soluciones de las 5 diferencias

Bienvenid@s:
Aquí están todas las soluciones de mi anterior entrada sobre las imágenes retocadas las cuales tenían 5 diferencias.
¡Espero que las encontraseis todas!:

Las 5 diferencias

Buenos días a tod@s:
Hoy os traigo una entrada sobre una fotografía retocada que tiene cinco diferencias respecto a la imagen original. Para realizar esto he usado el programa de pago Adobe Photoshop CS6. Algunas de las diferencias que he hecho se basan en cambiar de color algunos objetos o haciéndolos desaparecer.
Esta tarea ha sido muy interesante, así que espero que os guste.

Para cambiar de color los objetos, lo primero que hice fue seleccionar la zona que queremos cambiar de color con al herramienta lazo magnético o lazo poligonal. Luego fui a Imagen > Ajustes > Tono/Saturación. Una vez allí, fui moviendo el indicador para ir cambiando el tono de la zona seleccionada. Por si no habéis entendido muy bien lo que hice, os dejo este vídeo en que os explica de forma sencilla como cambiar la tonalidad de un objeto con Photoshop CS6.

Además de cambiar el color de los objetos, hice desaparecer algunos, como ya dije antes, usando el tampón de clonar. Esta herramienta es muy útil, ya que sirve para eliminar a personas de fotografías.
Para utilizarla, debemos seleccionarla y pulsar Alt para escoger la zona que queremos clonar. Preferiblemente tenemos que escoger una zona cercana al objeto que deseamos eliminar, para que no se note el contraste que vamos a crear al borrarlo. Ya que esto es un poco difícil de entender, os dejo aquí un que explica muy bien todo esto.

Bueno, aquí están las fotografías, ¡haber si podéis encontrar todas las diferencias! Para los que os cueste más o simplemente queréis saber las soluciones, aquí os las dejo.

PD: las fotografías están realizadas por mi en un viaje que hice a Suiza.

Caricaturas y gif animado

Buenos días a todos y a todas:
Hoy os traigo un gif hecho por mi de varias de mis caricaturas, similares a la que publiqué en mi anterior entrada.. Para realizarlo usé el programa de pago Adobe Photoshop CS6.


Para hacer este gif, fui haciendo diversas caricaturas con la herramienta Licuar, que se encuentra en Filtro-----Licuar. Después de esto, cree una animación de fotogramas. Este paso es necesario para crear el gif, ya que así podremos unir las diferentes caricaturas. Para que quede un buen efecto, lo que hice fue intercalar las diversas caricaturas para que pareciese que la caricatura se va dibujando ella sola a medida que vemos el gif.


Ya había visto diversos gifs, pero aunque me pregunté cómo lo harían, no había visto ningún videotutrial sobre como realizarlos con anterioridad, así que visualicé este vídeo, el cual es bastante útil y breve, dura unos 5 minutos (lo bueno, si breve, dos veces bueno). En el explica de manera simple cómo crear una animación de fotogramas y como guardarlo en formato .gif. Este vídeo también es bastante bueno, aunque os aconsejo el primero.

Este es resultado final. Ha quedado bastante bien para mi gusto, ya que se ve claramente como fui deformando la imagen para que quede como quedo al final. Espero que os guste tanto como a mi hacer esta tarea, ya que es bastante gracioso ver mi cara de esas formas tan extravagantes.

Caricatura

Buenos días a todos y a todas:
Hoy os traigo una caricatura mía realizada por mi. Saber reírse de uno mismo es muy importante, así que aquí os traigo mi imagen de perfil de Google modificada con Adobe Photoshop CS6, con el cual ya he realizado trabajos anteriormente, de los cuales algunos están colgados en este blog.

Para realizar esta caricatura use la herramienta Licuar, la cual se encuentra en  Filtro----Licuar.
Para hacer una caricatura graciosa y bien hecha vi este videotutorial, que es bastante útil. En el el autor explica cómo modificar una foto usando la herramienta Licuar en Photoshop CS6, usando como foto de ejemplo una fotografía de Mark Zuckerberg. Si no os ha quedado muy claro con ese vídeo, también podéis ver este, también bastante útil.

Para hacer la caricatura graciosa, amplié los ojos, hice la boca pequeña y intenté hacer que la parte superior de la cabeza fuera lo mas grande posible. También encogí un poco los hombros. Creo que el resultado general es bastante óptimo y gracioso, por lo menos para mi.

Como datos finales, las fotografías están licenciadas bajo la licencia CC-BY-NC-ND, ya que son mías y están realizadas por mi. Espero que os guste mi caricatura.

Informe prácticas con el relé

En la clase de tecnología he realizado un par de circuitos, junto a Rubén Lado, en que el componente principal era un relé en el primero y un doble relé en el segundo.
Para reflejar estas prácticas hemos realizado el siguiente informe, donde están todos los detalles y pasos a tener en cuenta para realizar estas prácticas, así como esquemas hechos cn el programa Crocodile Clips y Fritzing.
En cuanto a la webgrafía , no hemos consultado niguna página web, ya que para reflejar las prácticas no se requiere la ayuda de ningún vídeo o información adicional que la dada en clase.
Espero que os sea útil.

Informe Prácticas Con El Relé

Fotomontaje

Buenos días a tod@s:
Hoy os traigo un fotomontaje que he realizado utilizando Adobe Photoshop CS6, la misma aplicación que use en el retoque de rostro. Este trabajo ha sido bastante entretenido y divertido, así que espero que os guste:

En este trabajo tenía que colocar dentro de una imagen de un bosque otra imagen de un hombre alimentando unas cabras. Para ello no consulté ningún tutorial, ya que ya había realizado trabajos parecidos, (eliminando o añadiendo a personas en fotografías). Aún así, para los que no sepáis usar Photoshop CS6 os dejo un videotutorial que os ayudará a hacer lo que he hecho.

Para colocar el hombre en el bosque junto a las cabras, lo primero que hice fue importar ambas imágenes y, añadiendo una capa a la imagen del hombre y las cabras, utilicé la herramienta de lazo magnético para seleccionar el área que quería pegar en el bosque (si queréis aprender a usar mejor esta función os dejo aquí un videotutorial).
Para perfeccionar los bordes, utilicé la herramienta de borrador para borrar las partes innecesarias, como trozos de suelo o paredes.

Tras realizar eso, reduje el tamaño de la imagen de las cabras y le ajuste el brillo para que se pareciese lo más posible a la fotografía del bosque. Después de añadir una capa a la imagen del bosque, pulsé Ctrl+V para pegar la imagen del hombre y la fui arrastrando a la vez que pulsaba Crtl para posicionarla en el lugar que yo quería.

¡Espero que os guste!

¡Nueva producción!

Me complace anunciaros a todos vosotr@s que estoy comenzando una nueva producción cinematográfica junto a algunos compañeros de clase (en concreto con Antón Caeiro, Rubén Lado y Joe Paolo Cáceres) y de otras clases, los cuales iremos diciendo sus nombres a medida que vayan actuando. La película tratará temas cómicos y de actualidad.

Los personajes serán jóvenes de mundos distintos y con gustos diferentes. La historia nos hablará de cómo un grupo de jóvenes españoles se alistarán al ejército para combatir al ejército Korino. El espectador podrá decidir el transcurso de la historia, teniendo todas las decisiones una consecuencia diferente.

La película contará con momentos de de drama y comedia acompañados de unos efectos especiales hechos con Sony Vegas y Adobe After Effects, aunque tal vez usaremos Cinema 4D para alguna escena. Próximamente os mostraremos más de este proyecto que nos tiene tan emocionados y que,sin duda, os dejará boquiabiertos.

Retoque de una imagen

Buenos días:
Hoy os traigo al blog una imagen retocada con Adobe Photoshop CC, un programa de pago, del cual tendréis la página web aquí.

El primer paso que seguí para retocar esta imagen fue encontrarla, por supuesto.  Para ello usé el buscador Google imágenes, filtrando por reutilización con modificadores. Cuando la vi, pensé que era perfecta para retocar, ya que en ella sale una persona mayor con  muchas arrugas y pecas.

El primer paso que seguí fue , ya dentro del programa, usar la herramienta de corrector puntual para ir poco a poco quitando las arrugas de su cara y cuello. Esto me llevó bastante tiempo, ya que tenía numerosas arrugas y la herramienta no siempre funcionaba correctamente. Aunque yo no seguí los pasos de ningún videotutorial, este os podría servir si no sabéis usar dicha herramienta.

El siguiente paso fue quitarle un poco de papada. Para esto usé la herramienta de parche. Dado a que el hombre de esta foto no tenía mucha, mucho no se nota. Par hacer esto si que vi un videotutorial para guiarme, en concreto este:

Después de esto cambié el color de algunas partes de la foto, como de su pelo, que se lo coloreé rubio, de sus ojos, se los cambié a verdes, de su chaqueta, camisa, corbata, incluso de sus dientes, que son más blancos. Para ello utilicé la herramienta cuentagotas, para seleccionar el color deseado, el lazo magnético, para seleccionar algunas partes en concreto que quería cambiar de color, y la herramienta de sustitución de color. Yo ya había realizado cosas similares a esta, así que tampoco vi ningún vídeo de ayuda, pero aún así aquí tenéis un muy bien explicado.

Como retoques finales, aumente el brillo de los dientes, desenfoqué la cara, enfoqué los ojos, nariz y boca y eliminé algunas pecas con diversas herramientas, como la llamada dedo.

Este es resultado final y el antes y después. Espero que os guste.
PD: la imagen retocada está bajo la licencia CC-BY-NC-ND.